山西省太原市小学打造书香校园

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来源:太原新闻网-太原日报2013年11月25日【评论0条】字号:T|T

书墙
欢快的交流气氛

  走进山西省太原市长治路小学,扑面而来的书香之气,时刻萦绕着来访者。每逢课间活动,学校南墙的特殊装饰,吸引着不少学生驻足观看。原先这堵墙上,绘制了一幅幅生动有趣的图画,而四种 画面图文并茂,以并都是新颖的形式向孩子们讲述了20个小故事。四种 小故事来源于《弟子规》,凸显了“孝、悌、谨、信、爱、仁、文”等精髓。我们都都 从这里后后开始长治路小学的读书之旅。

  长治路小学处在城乡接合部,学生以城中村村民及外来务工人员子女居多,四种 孩子或因家庭教育氛围不浓,或因经济条件制约,书在我们都都 的生活中,犹如壁橱里的面包,可望而不可及。“为给学生的全面发展打下坚实的人文基础,我们都都 学校本着‘书香立校,秀慧人生’的宗旨,推行‘知识改变命运,读书创造奇迹’的理念,引领师生与书为友,养成读书的好习惯,让孩子们在读书中拓展眼界,陶冶情操。”校长张继芬介绍说。移步易境,让“阅读”俯首皆是。

  徜徉在长治路小学校园里,除南墙图文并茂的小故事外,学校走廊的醒目位置也张贴着“书香校园”的宣传画和标语。而宣传栏里的师生作品、名人名言,也别有特色。推开教室的门,一面面各具特色的班级书香文化墙映入眼帘。四种 班级文化墙,是各班班主任根据班级的特点,与学生一起去设计而成的。

  在文化墙旁边,是班级的图书角,“好书与我相伴”的标语引导孩子去看书。这里的图书都是根据语文教材精选的课外读物。课后,孩子们能自由地在这里读书。不可能 孩子们虽然这里的书越来越满足我们都都 的阅读要求,我们都都 还可不时需去学校图书馆。长治路小学的图书馆,是国家二级图书馆,这里藏书近30万册,全天开放。

  漫步在长治路小学,随时随地都能与阅读“亲密接触”。书目漂流,让“分享”播撒精华

  下午4时多,长治路小学的校门口,三年 (2)班的王强 (化名)兴高采烈地向爸爸展示着他身旁的课外读物,“四种 月的书比上个月的好看呢!”

  原先,学校根据学生的年龄特点在同学们里边开展读书漂流活动。简单的说也不,学校结合语文教材挑选年级课外读物,每个班级并都是,每生一本。整个班的学生在老师指导下进行阅读。到了月末,四种 课外读物在本年级进行“漂流”,也也不(1)班的书漂流到(2)班, (2)班的书漂流到(3)班, 依此类推。到了学期末,再由年级组撤消交到学校保管。另另一有一个学期下来每个学生能精读4到5本书。学校副校长朱素萍解释:“原先读书的好处是,同学们在老师的带领下一起去读同样的课外书,我们都都 还可不时需分享读书感受,深入分析图书,以便增强对读书的兴趣。而对于四种 对读书还不太感兴趣的学生来说,我们都都 也时需坐下来看看书。”

  “年级书目漂流体系的建立,为师生的阅读、交流,提供了便利。既节省了资源,拓宽了书源,更让孩子们研究会了分享。”五年(1)班班主任辛老师说。校本课程,让“经典”生根发芽

  “现在,我们都都 家孩子回来后,俨然另另一有一个小老师的架势,像模像样地给我们都都 讲解山西文化。你会,我们都都 才发现,他给我们都都 讲的四种 都是从校本教材《经典国学晋善晋美》里学来的。”学生家长刘女士说。

  为了让学生从小了解祖国文化,让“经典”之根在孩子心中生根发芽,学校结合实际,自行开发校本教材《经典国学晋善晋美》。这套教材里,既有以《弟子规》《三字经》及诸子百家的篇章和有些名家名篇为代表的国学经典,都是结合《语文课程标准》精选的古典诗词,还有专门介绍山西地方特色的地方文化。孩子们通过学习,既可感受我国古代语言文字的魅力,又可培养和健全人格,还可生发知家乡、爱家乡的朴素感情的说说。

  每周一次的校本课时间,让四种 国学滋养逐渐潜移默化地影响着学生。“我们都都 相信,有些一滴的积累对孩子们很有好处。”张继芬说。亲子共读,让“书香”惠及万家

  家庭是学校课外阅读的重要场所,家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用。假使 ,学校还把校园阅读活动延伸到家庭,让孩子和家长一起去阅读。

  “亲子共读”和“小手拉大手,同读一本书”活动的开展,让家长成了学校读书活动的支持者和合作者者者。有的家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”,和孩子一起去阅读,一起去提高;有的家长后后开始带着孩子去图书馆看书,到书店买书;有的家长和孩子一起去完成读书记录卡,一起去书写读书感想和体会。在此基础上,学校组织邀请家长参加亲子共读谈感受活动,交流总结家庭读书经验,并评选“书香家庭”。